新中國在1949年成立時，可謂一窮二白，百廢待興。國家領導人和先輩，努力帶領著全國人民向建設小康社會的目標邁進。七十余年來，幾經(jīng)風雨，篳路藍縷，以長以成。

現(xiàn)在無論是國內，還是在國際舞臺上，中國已經(jīng)不再是吳下阿蒙。改革開放以來，中國取得的成就令世界矚目?；鸺龥_天，衛(wèi)星導航。航母四通，高鐵八達。大興水利，精準扶貧。環(huán)保有成，青山綠水。社會繁榮，百姓安樂。今日中國的寥廓大地，已開始呈現(xiàn)小康社會欣欣向榮的景象，和七十余年前先輩所見到的狀況迥然不同。這七十年來的成果，可以說是窮而后通。然而達亦會招忌。最近幾年，中國不少的高科技工業(yè)受到國外打壓，在一些領域已經(jīng)面臨“危急存亡之秋”了。在這個時刻，我們必須嚴肅地面對事實，解決問題。

首先，我們需要了解近代西方科學的歷史。西方科技的發(fā)展，源遠流長，千百年來，薪火相傳，大師輩出。人才薈萃于歐美數(shù)十間大學和研究所之間，相互交流，創(chuàng)意標奇，屢屢改變科學發(fā)展的航道，豐富了科技對于人類社會的應用。這些學問，并非一時一地所孕育，文化浸淫，往往達幾百年之久。文藝復興之后，意大利、英國、德國、法國、俄羅斯等先后領導世界科學，與他們獨特的教育和傳承有密切的關系。

數(shù)學科學是所有科學的基礎，沒有強大的數(shù)學基礎，就沒有良好的科技!

我們現(xiàn)在舉幾個例子來看看尖端的數(shù)學教育在幾個強國中是如何發(fā)展的：俄羅斯偉大的數(shù)學家柯爾莫哥洛夫(A.Kolmogorov)是現(xiàn)代概率論和動力系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他一生致力于培養(yǎng)少年學生，二十世紀偉大的蘇聯(lián)數(shù)學家多出其門下。我認識他的學生蓋爾范德(I.M.Gelfand)，此人學富五車，也是一代大師。有一年，蓋爾范德(Gelfand)在俄羅斯挑選了五個幼童，親自教導，之后，這五個幼童俱成為數(shù)學大師，有兩名成為哈佛大學教授。俄羅斯好幾個得到菲爾茲數(shù)學大獎的數(shù)學家都是在十二三歲時由名師指點學習成功的。

在日本，十九世紀以前的數(shù)學不如中國，明治維新以后，日本政府派大量學生到英國和德國最好的大學留學。高木貞治在十九世紀末師從當時最偉大的數(shù)學家希爾伯特(D.Hilbert)?；氐饺毡竞螅跀?shù)論上作出極為杰出的貢獻，受到德國數(shù)學家伽羅瓦(E.Artin)和外爾(H.Weyl)的重視，在世界數(shù)學大會上嶄露頭角。但是值得注意的是，他花了大量時間培養(yǎng)少年學生，據(jù)說他寫了十六本中學教材。1940年前后，日本突然冒出了一大批影響世界數(shù)學的大師，例如伊藤清在1938年的博士論文就開創(chuàng)了隨機微分方程的理論，在應用數(shù)學和工程學的貢獻，至巨至深。

我們在其他國家也看到類似的現(xiàn)象，更發(fā)現(xiàn)一個重要的歷史事實：具上進心又有好奇心的幼童，在良好的環(huán)境中由數(shù)學大師教導，他們會很快成長。學生不在多，從小有名師悉心教導，成長會特別迅速。

當今中國科技水平確實不錯，但是要領導世界科學發(fā)展，還有一段距離。為學有如逆水行舟，不進則退。假如不能站在領導的地位，我們會永遠跟在人后，永遠會有被卡脖子的危險。要改變這個現(xiàn)象，必須從基層做起，而科學的基礎在于數(shù)學。數(shù)學必須要有優(yōu)秀的領導人物。從歷史的角度來看，最迅速的方法，就是尋找大師，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼童。

我幼年在香港農村生活，雖然未見識過有真知灼見的大數(shù)學家，但是受到父親研究西洋哲學史的影響，又加上當時在培正中學的老師，能生動地將數(shù)學解釋得清晰明亮，讓我從十三歲起，就有志從事數(shù)學研究了。我努力學習，但是始終沒有找到進入數(shù)學殿堂的門檻，直到二十歲時，離開香港，到了加州大學伯克利分校，得拜當代大師陳省身和莫里(C.Morrey)門下，觀其學術言行，堂廡始大，感激遂深。

與我一起學習的同學，不少以后成為一代大師，這些都是得益于名師的熏陶，同學的激勵。在伯克利的學習雖然只有短短兩年的時間，但它對于我以后的成長，有莫大的重要性。

我這一輩子只有兩個心愿，一個是成為大數(shù)學家，另外一個是提升祖國的數(shù)學，使它領導世界數(shù)學，進而建立完整的科技系統(tǒng)，這都是中國的百年大計。在國家的領導下，眾志成城，我有信心完成這個愿景。

四十年來，我為中國努力培養(yǎng)人才，進行了多個項目，得到很多朋友的幫忙，他們竭心盡力，讓我能夠向這個目標一步一步地前進，我至為感激。現(xiàn)在國家愿意給我們這么好的機會，培養(yǎng)數(shù)學學科的領軍人才，清華大學上下又鼎力幫助，無論是為國家，還是為了世界數(shù)學的發(fā)展，我都愿意盡我個人的綿力，完成這個領軍人才培養(yǎng)的計劃。

(作者：丘成桐，系國際著名數(shù)學家、菲爾茲獎得主、清華大學丘成桐數(shù)學科學中心主任)

關鍵詞： 數(shù)學基礎 科技